Avui som 10!

Us trobem a faltar.

Hem decidit el que faríem avui, nosaltres.

1. Els deures: Pàgina 14 i 15 de Gripau
2. El que farem abans de les 10: jugar, escriure
3. El grup que no ha fet fotografies de les "LLETRES" que hi ha al pati hem anat a fer-les amb l'Ignasi. A la classe ens hem quedat els que fem racons de llengua.
   

• Jo, la Nerea, he escrit a la llibreta de les Idees:

He escrit uns experiments de barrejar mel amb fusta amb l'Alba M., a la llibreta de "Jo penso molt!"

• En Gerard, la Meritxell, en Mario i el Víctor hem jugat a la cuineta.
• L'Andrea i la Merli han fet un joc de sumes.
• La Laura ha jugat a la granja amb la Catalina.

A les 10, sis han anat a fer fotografies de lletres del pati i els altres hem fet racons de llengua.
Ja us ho anirem explicant.

I més càlcul mental

El càlcul mental, sol, sense un context és pura mecànica. A vegades va bé tenir memoritzades unes operacions que et poden ajudar a estimar o a calcular amb rapidesa. Sempre és més recomanable saber resoldre un problema que interessi però...
Si vol, aquí té un altre clic una mica diferent i fet fa més poc en el temps per Francesc Figueras Tutusaus de l'escola Jacint Verdaguer de La Granada:

Juguem a calcular

Clic de càlcul

Si algú vol entrenar el que ja ha fet a l'escola a l'hora del desdoblament de matemàtiques...
Aquí li deixo un Clic de Càlcul mental fet per en Josep Roura Bussó i per na Montserrat Ferrer Iglesias per entrenar el càlcul mental, l'autocontrol i la comprovació de la resposta que un pensa abans d'escriure el número...

Activitats de càlcul mental per a primària
Nota: hem tret l'enllaç directe perquè si no sempre sortia un cartell una mica empipador.

Conferència

De Conferències 2on

Seguint amb el cicle de conferències sobre els animals, Èlia Martínez ens ha presentat els Ases. Ha optat per fer una presentació amb power point, explicant les característiques d'aquests animals. També ens ha mostrar fotografies dels tres ases que té a casa del seu padrí. Les seves companyes i els seus companys han trobat que era molt interessant i li han fet moltes preguntes, que ella ha contesta molt bé.

En Jordi i la Laia i l'experiment de l'aigua

Explicarem un experiment de l'aigua
El primer experiment serà el riu i el mar:us explicarem com es fa

Necessitem 2 gots en un li fiquem sal i a l'altre no i 2 grans de raïm què passarà? Flotaran al mar o al riu?

Us escriurem el 2n. experiment, es titula els papers de colors.
Necessitem 1 got i 1 paper pintat amb pinzell de qualsevol color i al got fiquem
el paper del color i que passarà?

Us escriurem el 3r. experiment, es titula quan fiquem les mans dintre
d'un bol amb aigua la notem freda o calenta ?

Nota: Avui la Laia està malalta i ho escric només jo, en Jordi.

Conferències

Nova conferència, Isidoro ens ha presentat "Els Huskys". Ho ha fet molt bé, ha contestat totes les preguntes i hem aprés moltes coses d'aquesta raça de gossos. Per fer la presentació ha optat per un maxidíptic ple de fotografies i informació. Us recordo que totes les conferències estan a la vostra disposició a l'estand de segon a l'exposició de la setmana de la ciència i després a l'aula.

EL Petit Príncep

Avui, dijous 26-11-09, hem fet la capsa/teatre que explica un conte. Era un deure que ens havia posat el Bufalletres en la seva visita anterior.Ens ho hem passt molt bé, hem treballat i suat molt, però el resultat ha estat molt maco.

No hem fet fotos a les capses perquè voliem donar una sorpresa a Montse. Hem col·locat les capses a la Biblioteca, ens ha semblat que era el LLOC a on havien d'estar, a prop del Petit Príncep. Montse, desitgem que t'agradin, i a totes les bibliotecàries de l'escola i al bibliotecari (tot i que ell ja ho ha vist i ens a donat el permís per posar l'exposició). També esperem que estiguin totes les capses en condicions, perquè les hem col·locat fent pisos i no eren gaire segurs, ai, ai, ai!

Agraïm especialment a Iolanda i Èrika el seu temps, l'ajut i la paciència. Quan hem començat l'activitat les he dit que sempre que les cridava eren allà i, això, em recordava una cançó... "Dame un silbidito" (li diu Petito Grillo a Pinotxo, si tens problemes "dame un silbidito")

Qui sóc jo?

Avui després de la Cloenda de la Setmana de la Ciència _ aprofito per felicitar a la gent del Cicle inicial i a tothom per lo bé que ha sortit gairebé tot_ hem resolt aquest problema:

La persona que tinc a la meva dreta té dues persones a la seva esquerra.
Qui sóc jo?

• Per poder resoldre el problema hem recordar quin era el costat dret de cadascú.
• Hem pensat que el que parlava o la que parlava està a la fotografia.
• 

Al Blog de la biblioteca vam enllaçar un joc de genmagic.net, les simetries, que ajuda a treballar la situació en l'espai.

Clica la imatge i juga!

- Per cert, ens pots recordar el resultat del "problema" que tenim? Qui és el que et fa la pregunta que diu:
La persona que tinc a la meva dreta té dues persones a la seva esquerra?

El problema l'hem tret de Gamar que és el Gabinet de Materials i de Recerca per la Matemàtica a l'escola. Gràcies.

Conferències

Voldria recordar a les famílies que si cliqueu a les fotos es fan més grans

Seguint amb l'exposició de conferències sobre els animals, hem escoltat les intervencions de Pau, Marina, Andreu, Joan i Núria. Totes i tots ho han fet molt bé, amb presentacions acurades i amb formats molt diferents. Podem trobar el llibre-joc del Pau i el power d'en Joan. Us recordem que totes les conferències estan exposades a nostre estand a la Setmana de la Ciència de l'escola.

En Charles Darwin

El dia 26 de novembre, dijous, es farà la Cloenda de la Setmana de la Ciència. Nosaltres hem après una mica qui era en Charles Darwin.
Avui la Merli i després els seus germans ens han dit que ahir a la Tv3 van parlar d'ell.
Aquí us posem el reportatge:



Per cert nosaltres el dia de la cloenda direm:

Lluc: A en Charles Darwin li agradaven molt les plantes i els animals i va viatjar en un vaixell molt gran durant 5 anys i va trobar animals que a Anglaterra no hi estaven
Jordi: En Charles Darwin va dir: Aquí passa alguna cosa!

Merli: El professor Josep Lluís Barona diu: Hi ha parts del nostre cos que encara que no s'assemblin
Oudya: tenen la mateixa funció com les brànquies dels peixos i els nostres pulmons.
Sara: Darwin va dir: 1. totes les espècies vénen d'altres espècies
Max: 2. les espècies s'han transformat per sobreviure
3. les transformacions es transmeten per descendència.

La història de Vanessa

La història de Vanessa obrirà el debat de l'hora de Filosofia. Divendres passat, el dia 20 de novembre era el Dia Internacional dels Drets dels Infants.
A l'escola vam poder veure els panells del club Banyetes i els drets i deures dels infants. Després en vam parlar.

Des del blog Minireceptes literàries ens ha arribat a Lleida aquest vídeo: La història de la Vanessa. Gràcies, Mònica.

La Mònica proposa un treball a seguir després d'haver-lo vist:

Ja explicarem, si ho fem, les nostres conclusions.

El Parlament de Catalunya també proposa un treball a fer sobre els Drets de la Infància: http://www.parlament.cat/activitat/cataleg/QP6.pdf

De la mà dels drets hi ha els deures explicitats també a http://www.gencat.cat/benestar/pdf/deures.pdf de la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència del Departament de Benestar i Família
Entres ells
Drets i deures en els centres d’infants i adolescents en diversos idiomes

1. Tot infant i adolescent acollit en el centre té el DEURE de:
2. Complir les normes de funcionament i convivència del centre i respectar l’ordre establert.
3. Respectar la dignitat i les funcions del personal del centre i dels altres residents, i no agredir-los físicament ni verbalment.
4. Respectar les ordres del personal directiu i educador, sempre que no imposin conductes indignes o delictives.
5. Respectar els horaris d’entrada i sortida del centre i l’organització dels serveis.
6. No abandonar el centre sense l’autorització corresponent.
7. Respectar les dependències i el material del centre, les pertinences dels residents i no sostreure-les.
8. No introduir ni amagar en el centre armes o instruments perillosos per a la integritat física dels residents i educadors.
9. Desenvolupar amb dedicació i aprofitament les activitats educatives, laborals i formatives del projecte educatiu individual.

El joc del mocador

Divendres 13 de novembre quan vam anar a Margalef després de dinar vam jugar al Joc del mocador.
Saps com es juga? En Jordi i la Laia t'ho expliquem:

1. primer s'ha de triar un nen o una nena per aguantar el mocador i els jugadors han de triar números que no passin del 9 i si un jugador no agafa el mocador està eliminat i llavors l'altre ha guanyat un punt pel seu equip .

Al joc del mocador vam guanyar l'equip d'en Max

Dèiem els números en anglès:
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 0 zero
Si vols sentir com es diuen els números en anglès clica:

anglès/numbers

Com funciona l'aparell respiratori

Potser farem aquest experiment? Potser ja l'hem fet?
-Doncs, si, ja l'hem fet i forma part de la nostra parada de la Setmana de la Ciència. Aviat més informació.

L'aparell respiratori

L'aparell respiratori a Això diu que era la vida

Conferència "Les Balenes"

Albert ens va presentar un treball molt interessant sobre les balenes. Ho va explicar molt bé i va saber contestar les preguntes que li van fer. Destacar el format amb forma de balena amb que va fer la seva presentació, molt innovador. Aquest format el teniu a l'exposició de la setmana de la ciència per si el voleu mirar.

Més fotos de Margalef

Fotos de l'arxiu personal d'Andreu Jiménez

Ens contesten les cartes

La meva mare em va fer una carta perquè li vaig fer una carta i li va agradar tant que em va fer una carta. Moltes gracies mama, m'ha agradat tant la teva carta
que m'agrada molt estar tant amb la família, adéu mama, papa, Awa, Baye i Daouda.

Escrit per Oudya

Nota: als Tallers de Llengua escrita fem diferents racons i un d'ells és el de cartes. Encara fa il.lusió rebre una carta de paper. Som el temps d'Internet però, els nostres alumnes i les nostres alumnes, els hi agrada escriure a mà i a més a més ho necessiten. Penso que la iniciativa de la Fatoumata i l'Oudou de contestar a la seva filla amb la mateixa eina es podria imitar. O no?

Explicacions de Margalef

L'Eric escriu:

• hi ha pistes a Margalef, vam fer 3 grups

La Laia diu:

• vam fer activitats i hem caminat molt i ens hem cansat perquè hi havia roques i la activitat que em va agradar més va ser endevinar amb el sentit del tacte les formes de les plantes.
• amb una tela negra ens vam tapar els ulls i no veiem res, llavors xocàvem amb uns altres nens i endevinava aquell nen o nena que era.
  

La visita al Museu de l'Aigua amb en José Antonio Salguero

El pare de l'Andrea S. ens ha passat aquestes fotografies via mòbil de la visita al Museu de l'Aigua.
Nota: Els vídeos, per ara, no he pogut editar-los.

L'àlbum de fotos del Museu de l'Aigua de la mare d'en Max

Pilar Boneu ens ha passat aquestes boniques fotografies que reflecteixen els moments plens de curiositat que l'equip del Museu, amb la Dana al capdavant, ens va fer viure.

Excursió a Margalef

Imatges sense paraules. Les paraules, aquest cap de setmana, les poseu a casa tots i totes els que heu anat a Margalef. Dilluns ja escriureu vosaltres i explicareu el que hem viscut junts.

El grup que anava amb en Ferran, en Josep Mª i la Montse han après a dir una frase en anglès que us volen ensenyar:

Nota: Sé que s'ha de millorar la qualitat de la imatge del vídeo però... amb temps i una canya ja ho farem. Qui ha fet la majoria de les fotos, ha fet l'excursió acompanyada d'un dels tres grups i desitja que tothom es vegi però sap que és difícil que això passi. Intentarem millorar en una altra ocasió.