Visitem l'exposició de la Setmana de la ciència

AQUESTA ENTRADA LA COMPLETAREM AMB ELS COMENTARIS DELS NENS I LES NENES.

Experimentem amb la flotabilitat

Les darreres setmanes hem experimentat com diferents materials suren o s'enfonsen en l'aigua.
Veureu què li passa al paper, a un ou, a una bola de plastilina, ...
Ara bé per grups hem construït diferents "barques" i hem comprovat quines poden portar més pes i quines menys.

Ciències de 1r

Descobrim les propietats dels diferents materials que tenim a l'abast.
Anem a l'aula de ciències, cada divendres la meitat de la classe perquè l'altra està a l'hort.




També ens podeu veure al blog de la biblioteca

Primers dies al cicle

Aquests dies tot ha estat una novetat, bé tot no, però moltes coses sí.

Avui hem fet elecció de delegats i delegades per aquest primer trimestre, ha estat emocionant el recompte, i finalment el resultat, l'Ares i l'Eric. 

Elles i ells us ho explicaran millor.

També ens hem estrenat amb el primer desdoblament del cicle : ciències i hort. Alguns no han tingut ganes d'escriure-ho a l'agenda.

Podeu veure unes imatges, esperem que us agradin.
Pot ser que algú no surti, tranquils, un altre dia,.... 

Experiment: llum, ulls, pupil·les, dilatació...

Si vols veure totes les fotos de l'experiment clica l'enllaç o la fotografia perquè et portaran a l'àlbum de fotos:

Canvis en les nostres pupil·les

Fa uns dies la gent de primer vàrem fer l'experiment d'observar com augmenta o disminueix la pupil·la en funció de la llum que tenim.

A menys llum la pupil·la és més gran, a més llum la pupil·la és més petita.

També vam aprendre que els gats no tenen les pupil·les arrodonides com nosaltres, sinó que les tenen allargades, alguns nens ho van observar amb el seu gat.

Si vols saber més:
http://www.edu365.cat/aulanet/coshuma/data/eyes1m1v.htm

http://www.edu365.cat/aulanet/coshuma/

Sara

La primera pregunta científica!

L'Andrea ha vingut amb una pregunta al cap:

"El nostre reflex (ombra) al terra sembla més llarg que nosaltres. Per què?

I Ignasi li ha preguntat:
Sempre és més llarga?

Les respostes, les investigacions... més endavant. Si?

imatge de http://contesdivers.blogspot.com.es/2011/02/la-seva-propia-ombra-per-cristina.html

L'Andrea i l'aigua potable

Aquest experiment va néixer a casa de l'Andrea després de llegir un treball de medi. Només un dels grups va poder fer l'"experiment" perquè el curs ja era a les acaballes. Aquí tens el projecte i les explicacions de l'Andrea i unes fotografies una mica defectuoses de l'experiència.

A les fotografies no es veu tot el procés perquè, qui les va fer, va deixar de fotografiar i es va posar mans a l'obra. Ens vessava l'aigua, l'embut era una ampolla tallada i on anava a parar l'aigua filtrada era un recipient un xic petit.

Una revista sobre imants feta amb Themeefy

biblioteca-sant Jordi.una revista sobre imants

Juguem a ajudar als arqueòlegs?

Les explicacions... ja arribaran.

I una fusió de les dos sessions que hem fet treballant amb imants:

Per aprendre més:

• http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1073

• http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/rc-66/rc-66.htm

Dijous 24 de novembre hem explicat l'experiment a cinquè i en tenim fotografies "imantades". També ho vam explicar a quart:

El museu de l'aigua

Tenim un problema!

L'altre dia em va caure sal dins d'un plat ple de sorra!!!
Com que els temps no estant per malgastar la sal d'aquesta manera...
DEMANO SOCORS als nens i a les nens de primer per a que pensin com podem trobar una solució que ens ajudi a separar la sal de la sorra.

Avui hem pensat, parlat, imaginat i sobre tot hem fet HIPÒTESIS del que passaria si...
Potser aquest experiment només el farà el grup 2 i el grup 1 es posarà a recordar i a tornar experimentar les dissolucions que van fer quan eren"petits" i "petites".
Mira, aquí tens les fotografies per a que puguis recordar, explicar i contestar les preguntes que ens queden pendents.



- Als comentaris han quedat preguntes com:

• ÉS AIGUA NOMÉS el que ha quedat al pot?
• L'aigua està sola?
  

La idea d'aquest experiment l'hem tret d'un llibre molt interessant que tenim a la biblioteca i que es diu El meu petit manual d'experiments:

http://www.editorialzendrera.com/esp/index.php?contenido=ficha&isbn=9788484183723&id_pedido=

HEM FET CIÈNCIES I HEM CLASSIFICAT

Classificar per nosaltres vol dir:
Ian i Aroa diuem que classificar és posar junts els del mateix color. Hem fet com una flor.
I unes altres coses del més clar al més fosc.

Pau M. i Marc CH. hem fet una pista per cotxes, amb rodes de recanvi, perquè ens agrada molt així.

Lucia i Manuel hem fet una casa de botons i ferros perquè ens agrada.

Eketerina i Daniela hem pensat que feiem un castell amb les peces que s'assemblen.
L'Eloi i en Joel hem fet fet una casa perquè

L'Emma i Júlia R, hem ajuntat per colors.

Alex, G. i Ivan: hem ficat els marrons amb els marrons, els grisos amb els grisos... segons el color.

Gerard i Abril: igual que abans i alguns els hem posat apilats, lo mateix que l'Ales però apilats perquè així estan molt ordenats i elspodem veure com si fossin diners.

Gemma, Alex, C. i Pau, A.: dels botons blancs amb els botons blancs, les peces marrones amb les marrones... tot seguint el color.

Marc, L., i Arnau: el ferro a sobre del ferro, tota la fusta on està la fusta, ho hem estat posant tot pels colors.

Iratxe i Andrea: hem posat els botons amb els seus colors i la seva forma. Els que no tenien parella els hem posat en una muntanya. El ferro l'hem posat amb amuntanyats perquè llavors així teniem més espai i ho podiem posar més ordenat.

Jaume i Júlia, C.: hem apilat els botons i les fustes. Els ferros els hem posat junts perquè estiguin ordenats.

Els ferros tenen una paraula millor que és METALLS.
Per a classificar aquests materials, avui,






Diu el diccionari que classificar és distribuir coses o persones en grups, posar-los en el lloc que els correspon.

Fent volar l'helicòpter o autogir de paper

A la revista Cavall fort nº 1171, a la secció El laboratori hi ha la proposta de fer un helicòpter de paper. N'havíem fet un altre que sortia al llibre de matemàtiques però no ens volava prou bé.
Vam provar aquest i va volar millor.
Després d'haver retallat les línies, els dos trossos de paper més estrets s'ajunten amb un clip per les puntes.

Aquí teniu les fotografies i el vídeo del primer. El del Cavall Fort no el vam fotografiar. Un altre dia serà. O no?
L'helicòpter de la revista Cavall Fort imita a les disàmares dels aurons. Una sàmara és un tipus de fruit. Els aurons tenen disàmares que vol dir dues sàmares.
- Per casualitat algú ha vist d'aquests fruits al pati?

imatge de http://ca.wikipedia.org/wiki/Auró

Per fer els dos models vam mesurar, retallar, dibuixar, provar, plegar... Ei, i vam dividir, multiplicar, sumar!

A l'helicòpter del Cavall Fort havíem de dividir 15 entre 3. O sigui vam trobar quant mesurava una tercera part de 15. També vam trobar la meitat de 15. I vam comprovar que les línies surten més rectes fent servir un regle.

L'Abel proposa un experiment

imatge de http://212.170.234.85/educared/estudiantes/experimentos/experimento.asp?id=61&title=contraer-aire

Avui el grup 1 de desdoblament farà l'experiment que l'Abel ens proposa:

Es necessita

• Un plat fondo i un got
• Aigua
• Colorant
• Una espelma
• Un encenedor

EXPERIMENT

• Fiquem aigua al plat i una mica de colorant.
• Al mig del plat hi posem l'espelma
• L'encenem
• i per acabar ho tapem amb el got
• I veurem què passarà.

Tu què penses què passarà?
Nota: aquest experiment me'l va explicar l'Andrea que l'havia fet amb la Dolors.

Les hipòtesis que ha escrit el grup 1 les pots veure escrites a les fotografies que hem fet de les llibretes de ciència.


Ara ens queden preguntes per respondre i explicacions que ens facin entendre el que ha passat. Esperarem que el grup 2 també el faci i continuarem. Les fotografies amb el que ha passat estan guardades fins la setmana que ve, si tot va bé.

Visita a l'Institut

EL PASSAT DILLUNS VAM ANAR A L'INSTITUT A FER UNA VISITA I ENS ESPERAVEN
A LA PORTA D'ENTRADA I L'AINOA ENS VA EXPLICAR UNES QUANTES COSES
I VAM ENTRAR I VAM ENTRAR AMB UNA SALA MOLT GRAN I ENS VAN
EXPLICAR AMB QUI ANAVEM I VAM FER MOLTS JOCS MOLT DIVERTITS
I ENS HO VAM PASSAR MOLT BÉ

Joana i Alba

L'eclipsi de Sol, l'eclipsi de Lluna

Del material a la simulació d'un eclipsi de Lluna. El proper dia simularem l'eclipsi de Sol.
A la llibreta de ciències hem escrit eclipsi de Sol perquè recordem el que hi va haver el dia 4 de gener.


Nota: Gràcies Dolors per fer-me recordar el material òptic del laboratori, perquè en un principi anavem a fer la simulació amb un "flexo".

Una pregunta per pensar

- Com es pot aguantar una pila de llibres amb 4 fulls de paper?

per Mario

Aquest matí de dimecres dos membres del grup, recordant les pistes que en Mario va ensenyar ahir, han trobat la solució. Ho hem provat. Hem tingut errades en la manera com ho hem fet: els llibres de lectura estaven lluny i no hem pensat que al costat teníem els llibres de l'espai, mentre anava a buscar llibres la pila ha caigut i jo tenia la càmera apagada, mentre gravava he girat la càmera...

Hem acabat parlant d'arquitectura i dels pilars de formigó que aguanten cases. Ara que estem treballant els cossos geomètrics... mira per on surten el cilindres "forçuts".

I avui... VOLAR!!!

La Raquel, l'Ariadna i la Júlia ens han explicat perquè volen els avions. És una història apassionant.
Ara, que és el migdia, l' Alba M., l'Andrea S., en Jordi, la Merli i la Meritxell diuen que...

ens han dit que els ocells tenen les ales corbades i ens han explicat que l'aire de dalt de les ales de l'avió va més ràpid i per sota de les ales va més lent. Això vol dir que, a sota, l'aire fa més pressió.

a dalt del globus aerostàtic fa més calor que a baix perquè l'aire calent és més lleuger que el fred i puja.

el globus aerostàtic s'enlaire amb foc que escalfa l'aire de dins del globus.

les tèrmiques és una cosa que ajuda a volar a la gent que vola amb parapent. Les tèrmiques són una força d'aire calent que fa pujar el parapent.

l'experiment de bufar per sota d'un full que està fent el pont entre dos llibres, m'ha sorprès de lo bé que ho ha fet. El paper s'ha enfonsat.

Ariadna,Júlia i Raquel ho heu fet molt bé.

Setmana de la Ciència

Avui hem inaugurat la Setmana de la Ciència fent la primera visita a l'exposició. Hem anat als estands de 3r. i de 4rt.
Representant a tercer, en Martí F. i en Jaume ens han explicat que l'aire pesa, hem vist que l'aire pot fer moure un cotxet, ens han parlat de les formes que poden adoptar els sòlids, els líquids i els gasos, hem practicat una mica l'escriptura en mirall...

A quart l'Adrià, l'Albert ens han demostrat de debò i ensenyat en un PowerPoint, la forma que tindria un líquid sense la força de la gravetat i la Clàudia ens ha explicat la història de la fotografia, a partir d'una experiència que va fer a casa, en companyia del seu pare, en Miquel.

I també es veu l'Adriá G. netejant els estris que han fet servir per fer l'experiment. És molt important deixar les coses netes en un laboratori i a tot arreu!
Felicitats a totes les persones que ens heu explicat les coses.

Nosaltres hem explicat a la meitat de tercer els nostres experiments.

A les fotografies es poden veure, també, els circuits elèctrics que la meitat de la classe va construir per fer un joc de Connecta semblant al que va fer, aquest estiu, en Martí B. Ei! I també es veu la Laura, que aquest matí ens feia companyia. I en Ton que ens va ajudar a aclarir les connexions dels circuits un divendres i l'Ivan que també ens va donar un cop de mà.

Setmana de la Ciència i biodiversitat.

Una mica de BIODIVERSITAT a:

la-biodiversitat-i-els-nens-i-les-nenes