CàLCULS...

PRIMER  VAM PENSAR QUANTS DIES FA QUE FEM 2n.

I SON 164 + 1 D`AVUI.  I ENS VAM TINDRE DE POSAR DACORD. I ENS VA SURTIR  165  DIES.

PRIMER HO VAM FER A L’ AGENDA I DESPRES AMB LA CALCULADORA. ALGUNS HO VAN FER SOLS I ALGUNS AMB AJUDA. PERO ENS VA COSTAR MOLT A  TOTS.

MARTI I MARTA

Activitats de les vacances de Nadal

AQUESTES VACANCES DE NADAL els nens i les nenes de primer hem: 
- FET  UNA  FOTO  AMB  EL PARE  NOEL (ALBA)
- ANAT AL  MUSICAL  BANYETES   I ME TROBAT   A   LA   JÚLIA  I  EL  ALBERT (SAVINA)
- OBERT ELS REGALS DE REIS I M'HE TROBAT LA TABLET I EL DOMINO (JÚLIA)
- HE MENJAT RAIM LA NIT DE CAP D'ANY (HECTOR)
- EM VAN REGALA LA X BOX UNE (CRISTIAN)
- HE ANAT A  CASA  DE  LA MEVA   IAIA A FER CAGAR EL TIO (POL P)
- HE JUGAT A "BASURILLES" (PERE)
- MAN PORTAT UNA GUITARRA ELECTRICA I EL CAP DE LA RAPUNSEL  (PAULA B).
- EM VA CAURE LA  UNGLA (GUILLEM)

Acabarem de completar-ho un altre dia 

Durant el segon trimestre de segon

Recollir el què s'ha fet, el què ens agrada, el què hem escrit, a què hem jugat, el què hem experimentat, el què hem presentat,el què hem après i d'altres coses que queden en el record... costa.  però aquí us deixem un petit resum. Al recull de fulls també el podreu trobar.

Trobem a faltar la Gabriela... però tenim a la Sara!!!

En aquestes fotos fetes el divendres al matí,  la Sara no parava de treballar. I l'Ariadna tampoc! 
Trobem a faltar a la Gabriela però ningú millor que la Sara per a substituir-la. Estem molt contents de tenir-la amb nosaltres. Des d'aquí enviem un petonet a la Gabriela i abracem a la Sara desitjant que es trobi molt bé entre nosaltres.

Aviat... més!

Qué responsabilidades tengo en casa

En casa yo soy responsable de

Ziad: pongo la mesa y ordeno

Ainoa: pongo y recojo la mesa

Paula A.: pongo y recojo la mesa

Marta: recojo el material de deberes y los juguetes

Lila: con mamá ordeno la ropa en los armarios

Aaron: recojo la ropa sucia y la coloco en la cesta de la ropa sucia, recojo mis juguetes y hago de pinche en la cocina con papá

Carla: pongo la mesa

Elies: juego al ordenador

Pau: recojo y ordeno los juguetes, recojo la ropa sucia y la coloco en la cesta de la ropa sucia, y hago de pinche en la cocina el fin de semana

Jan: ordeno la ropa límpia en los armarios, algunas noches hago de pinche en la cocina

Paula G.: recojo mi habitación y ayudo a mi mamá cuando me lo pide

Íker: recojo la mesa y los juguetes

Blau: recojo mi habitación y ayudo a mi hermana a recoger la suya

Maria: ayudo a mi mamá a poner la lavadora

Anna: ayudo a mi mamá a poner la lavadora, a tender la ropa y a doblarla cuando está seca

Ízan: a veces recojo la habitación

David: escucho música y veo la tele

Isaac: recojo mi plato después de cenar

Eloy: hago las camas y recojo las habitaciones, incluso la de mi madre

Ariadna: pongo la mesa

Baye: recojo la mesa

Pol: alguna vez hago de pinche en la cocina

Famílias, ¿es cierto lo que han dicho las niñas y los niños?

Coeducación. Un sueño imposible

Coeducación

ACTITUDES NEGATIVAS

EL CAMBIO

EL PADRE NO SE LEVANTA PARA ATENDER AL PEQUE SOLO LA MADRE DESPIERTA A LOS NIÑOS ES LA NIÑA LA QUE ATIENDE A SUS HERMANOS SOLO LA MADRE HACE LA COMIDA SOLO LA HIJA LA AYUDA EL PADRE NO HACE NADA EN CASA EL HIJO IMITA AL PADRE Y TAMPOCO HACE NADA EN CASA EL PADRE NO LLEVA A LOS NIÑOS AL COLE. LA MADRE DEBE LLEVARLOS EL PADRE COBRA MÁS AUNQUE TRABAJA IGUAL EL PADRE SILBA A LAS MUJERES QUE PASAN POR LA CALLE SOLO LA MADRE VA A COMPRAR. SOLO LA NIÑA LA AYUDA EL PADRE LLEGA A CASA, SE CAMBIA Y NO RECOJE SU ROPA SE TUMBA A VER LA TELE BEBIENDO CERVEZA LA MADRE HACE TODO EL TRABAJO AYUDADA POR LA NIÑA: COCINA, LAVA LA ROPA, LAVA LOS PLATOS, AYUDA A LOS NIÑOS CON LOS DEBERES CUANDO ACABA, ACUESTA A LOS NIÑOS, EL MARIDO MIRA LA TELE Y ELLA COSE LA ROPA CUANDO SUEÑAN EL PADRE SUEÑA CON SU MUJER MUY ARREGLADA Y LA MADRE SUEÑA QUE EL PADRE ES MÁS RESPONSABLE

DEBEN TURNARSE EL PADRE Y LA MADRE PARA ATENDER A LOS NIÑOS. EL NIÑO APRENDE QUE EL TAMBIÉN DEBE TRABAR EN CASA EL PADRE Y LA MADRE DEBEN COBRAR LO MISMO POR EL MISMO TRABAJO NUNCA DEBEMOS SILBAR NI DECIR COSAS A LA GENTE POR LA CALLE

No controles

Hem parlat de...

• De què era una circumferència i un cercle
• De què a Màlaga un nen va ser atropellat per una carrossa
• De què un nen va morir estimbat, esquiant fora pistes
• De què pensar sols i soles és difícil. (Recordes que  3c2d1u + 2c1d3u són _  _  _)
• De què uns nens s'enfaden moooolt i arriben a les mans si un diu a l'altre que una nena a l'obra de teatre que potser farem li farà un "besito".  I... encara no hem triat l'obra definitivament i menys encara hem repartit els personatges!!! Què s'haurien fet si en lloc de dir un  "besito" hagués dit una "patada"!!!
• De què hem d'aprendre a pensar en el que pot passar si fem una cosa. De que hem de tenir prudència  i protegir la nostra vida i la dels altres.
• De què els nostres cossos canvien i que hi haurà un dia en que surten pèls a les aixelles!!! 
• I també hem tingut vergonya i hem rigut per amagar-la.

Per aprendre i treballar-ho a classe aviat o aquest cap de setmana a casa:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/circulars/index.html

Deu conseqüències d'obligar a un nen a menjar a Eroski Consumer

Un article  de Alma Palau Farré que potser us interessarà:

http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infancia_y_adolescencia/2012/12/07/214532.php

Aquest trimestre el grup de segon..

La gent de segon estem treballant un diagrama o un mapa mental que servirà de resum del 1r trimestre.
No està acabat. S'està fent. Però ens ha agradat tant que ho ensenyem abans de que l'acabem.

Tots hem pensat que http://creately.com/ és una molt bona eina per a fer servir a la classe.

1r dia de fruita del curs

Així ha deixat la pera la Júlia C.:

Ummmm!

                                   

Es clar que per algú ha costat molt de menjar. Però d'altres es notava que el curs passat es van "entrenar" i ara la fruita els agrada gairebé amb bogeria. I.. es clar n'hi ha uns quants que ja estaven jugant al pati perquè la pera havia entrat quasi sola a la panxa!
Recorda:

A l'escola la fruita entra sola

El nou web de l'escola avui s'estrena

 No t'ho perdis! Clica i veuràs tota la festa de la TARDOR.

 

Ei! Mira, mira:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/ceip-santjordi-lleida/home

L'Emma ha ensenyat a fer polseres amb fils de plàstic

L'Emma ensenyant les bosses amb els fils

Començant a fer nusos

I de seguida la polsera  feta

I dilluns ja escriurà ella, oi?

Ah! I també hem fet matemàtiques, poquetes però ens ha servit per a començar a repartir els fils.

- A quants nens i nenes podrà donar l'Emma dos fils, si en tenim vint-i-dos?
I abans n'hem comptat 16 i també hem preguntat per a quants nens i nenes n'hi havia.
ens serveix per a recordar el doble i la meitat que a vegades costa molt.

Si vols prova aquest enllaç per recordar doble o meitat. Si et costa  deixo per més endavant: http://www.testeando.es/test.asp?idA=64&idT=zztmzkry

Cosetes pel Cap de Setmana

RECORDEM NENES I NENS DE PRIMER

HEM DE CAMINAR PELS CARRERS DE LLEIDA MIRANT EL NOM DE LES BOTIGUES, CARNISSERIA, PEIXATERIA, FARMÀCIA, JOIERIA, ... PER TAL DE FER ELS CARTELLS, DEL MURAL, EL DILLUNS.

HEM DE PENSAR EL CONTE DE LA CASTANYERA PER COMENÇAR A ESCRIURE'L A CLASSE.

UF! SE'NS GIRA FEINA!

(Lletra de pal i cos gran per facilitar la lectura de les nenes i nens, acompanyats de les famílies. Bon cap de setmana)

Reflexionem sobre la setmana

Avui, les nenes i els nens de primer segur que han arribat a casa dient que per la tarda han sortit a buscar una pedra per pensar!?

Una pedra per pensar?

Doncs si, l'última estona de la tarda del divendres l'aprofitem per pensar com ha anat la setmana, que ens ha agradat i que no i com podem millorar la següent per estar encara més bé.

AH! Parlem de sentiments. 

Si, parlem de sentiments, dels meus sentiments, de com em trobo jo en relació a l'escola, els companys i companyes, les persones grans que m'envolten i l'aprenentatge.

Mira! He trobat una pedra. Què xula!

Quan tenim la pedra, triem un lloc de l'escola o del pati, amb ombra i fresqueta, net, ens posem en rotllana, de peus o asseguts i.....

Ag! No he portat la càmera de fotos!
Ets molt despistada!!!!

Preparant segon!

Avui ens hem dedicat a deixar les coses a punt per  a fer segon:
els llapis amb punta fina, gomes a punt, safates netes, retoladors triats...
Quin goig! Com treballaven! Que bé que ho feien!
Que grans s'han fet!


Nota: tenim entrades pendents de presentacions de coses de casa que ja anirem publicant amb calma.

La família, motor principal de l'educació de la mainada

He rebut un email  de la família de l'Àlex G.  que m'ha fet pensar i que, conjuntament amb l'Eli i l'Octavi hem decidit publicar perquè pot servir d'ajut a més d'un pare, d'una  mare i d'una mestra

Bon dia Montse,

Avui segurament hauràs vist que l'Àlex no portava fets els deures. Només volia avisar-te que forma part d'una nova estratègia que l'Octavi i jo estem intentant aplicar amb ell.

Ja fa una temporada que ens adonem que per a que faci una cosa has d'anar darrere d'ell i ser bastant insistent, perquè sempre troba alguna cosa millor que fer que la que nosaltres li diem que ha de fer (amb els deures no passa sempre així). Com que veiem que s'està començant a fer gran i creiem que ja és el moment que comenci a responsabilitzar-se de les seves coses i les seves obligacions, hem arribat a la conclusió que d'ara en endavant, li direm les coses una vegada, li recordarem una segona si fa falta (sempre explicant-li els beneficis que li aportarà el fer les coses bé) i després del recordatori, deixarem que sigui ell el que s'organitzi i distribueixi el seu temps.

Potser et sona una mica dur però creiem, després de parlar-ho, que de ben segur d'aquesta manera aprendrà a que s'ha de responsabilitzar de les seves coses, encara que en més d'alguna ocasió el no fer-ho li suposi endur-se alguna frustració. Per a que et serveixi d'exemple, els dimecres i els divendres ha d'anar a futbol. El transport passa per casa a les 18:45 hores. Quan arriba a casa sempre troba alguna cosa millor que fer que canviar-se de roba i arribar a punt a la parada. Fins ara, si perdia l'autocar sempre el portava jo en cotxe, fins que ha arribat un moment que analitzant-ho, ens hem adonat que si no deixem que visqui el fet de predre el transport com una petita frustració, mai sabrà apreciar l'esforç que implica l'haver de portar-lo.


No cal que et diguem que tot i haver pres aquesta decisió, estarem al seu costat per tot allò que necessiti. La nostra intenció és només ajudar-lo a que es faci gran. Esperem que  funcioni!

 Jo he contestat, entre d'altres coses,  que la família és el pal de paller de la nostra societat i que si tothom ho fes així, el món aniria millor.

Ja fa dies que tinc pendent una entrada per felicitar als nens i a les nenes de primer perquè s'estant fent grans. Però en la mateixa entrada... també desitjo escriure allò que l'equip de cicle ha observat, per exemple a les colònies, i que caldria  un cop de mà de les famílies,  per ajudar-los  a  créixer amb més autonomia i autoestima. Els hi faríem un gran favor! Envoltar-los de coto-fluix i no fer-los-hi fer allò que sols poden fer és una inconsciència força gran.

Gràcies  Eli i Octavi per la oportunitat que m'heu donat de poder treure a la llum algunes de les coses que penso.

Montserrat Escorsa

Deures familiars

 Deures familiars pels dies de festa de debò ;-)

Les-matematiques-de-cada-dia 

 Vint-i-cinc idees per contribuir, des de la família, a l’educació matemàtica dels fills i de les filles 

Tot-el-que-ha-de-saber-un-nen-de-set anys

Vaques pasturant

Sembla lluny però és a prop de l'escola, al Camí de Montcada.