Un joc que fa pensar molt

Clicant la imatge,hi pots jugar.
Aquesta tarda aprofitant el desdoblament d'anglès i que encara no fem Tallers de llengua hem jugat al joc MASTERMIND.
El grup 1 ha guanyat dos vegades a l'ordinador!!!
Si hi vols jugar clica mastermind . Au, famílies dels nens les nenes! Utilitzeu inferència i lògica per desxifrar el patró ocult darrere les estaques d'aquest joc.

http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1.html

Nota per l'Alba C.: si has arribat a casa i has vist que encara no hi havia l'entrada del joc... és perquè no funcionava bé Internet a l'escola o Internet a l'ordinador de la classe!!! ;-)

EL MUNDO AL REVÉS...

Hoy en clase de lengua todo el grupo de 2º hemos viajado a través de unos cuentos muy especiales...

Imaginad una caperucita sin capucha...
¿Queréis saber la historia de garbancito, el grande?
Conoced la historia de Pepo, Pipo y Paco, los tres cerditos.

Solo tenéis que dejar volar la imaginación y ya me contaréis.

http://www.cuentosinteractivos.org/

Projecte: els astronautes

Volem aprendre:

• els planetes com són per fora
• què mengen a l'espai
• què estudien per anar a l'espai
• perquè volen anar a l'espai
• 2 perquè el Sol crema més que la Lluna
• com se poden aguantar a la Terra i als planetes
• com floten els astronautes
• perquè els astronautes floten a l'espai
• perquè no poden respirar a l'espai
• com poden respirar
• d'on treuen tant aire
• l'espai i la Lluna, com són
• l'univers
• com viuen a l'espai
• vien al coet o al planeta
• què fan a l'espai
• perquè a vegades la lluna és "llena" i a vegades "creciente"
• tots hi van amb nau
• les estrelles i els planetes, com són
• de què estan fets els planetes
• com es diuen els planetes
• 1 els noms dels planetes
• els noms de les formes de l'estrelles
• com poden sobreviure tants dies a l'espai
• 3 com és una nau espacial per dins
• com funcionen
• com ho fan per volar
• com és Saturn i el Sol
• si les estrelles es mouen
• quantes galàxies hi ha a l'espai

A partir d'aquí intentarem organitzar-nos i anar fent. Ens servirà d'ajut: http://www.esa.int/SPECIALS/Education/

En Max bucejant

Hem rebut un email de la Pilar mare d'en Max que diu:

Hola

us passo unes fotos d'una activitat que vam fer amb el Max aquest estiu, i que a ell li agradaria que els seus companys veiessin. M'hagués agradat poder-les passar abans perquè ho haguéssiu pogut posar al blog i d'altra gent se n'hagués assabentat, perquè és molt bonic de fer.

Es una exposició de fotos a sota de l'aigua, a les piscines i fas una ´"petita" introducció al submarinisme. Us poso el link perquè ja fa dos anys que ho fan

http://www.artquatic.cat/

Bé, el Max ja us en donarà més detalls. Val a dir que nosaltres també vam ser una mica privilegiats, perquè coneixem el noi que ho fa, per això tenim fotos.

Una abraçada

PILAR

Vegetable garden

Hola, som el grup A de primer i avui hem anat a l'hort a collir tomates i raïm. No tenim fotos, però a casa, a la nit, farem una amanida de tomates boníssima...
Hi ha alguna nena o nen de segon que ens pugui dir com es diuen els tomates i el raïm en anglès?

Acta de la primera assemblea del curs 2010/2011

Hem explicat el que es una assemblea.

Després hem parlat de:
1. fer un petit tobogan als pins (Andrea .ch)
2.(Sara) separar la corda del la escala de l'hexàgon
3.(Carlos) Un columpio que no s'assembli a una escala perquè si no ens fem mal al cap.
4. (alba.m) arreglar el gronxador.
5. (Carlos) Ha començat bé l'escola.
6. (Alex) estic content perquè he trobat un amic de petit.

Llista de coses fetes i per fer

Coses per fer:

1. Recull de l'acta de la primera assemblea. Josep! Nerea! Recordeu-m'ho!
2. Anar fent passos per decidir el projecte
3. Pensar quin conte volem explicar

Aquesta fotografia, que hem fet mentre fèiem càlcul mental i que ha servit per explicar un problema que ara no escric, en pot explicar d'altres?

Sabrem inventar més problemes que puguin anar amb aquest dibuix?
Per cert, saps què són aquestes fitxes?

Collint ametlles i mores

L'Andrea, la Nerea, el Marc i l'Ian
vam anar a recollir ametlles i mores.
Ens ho hem passat molt be !!!
Vam recollir ametlles picant
amb canyes i després
vam agafar mores que estaven
molt bones !!!


ANDREA CH

Triant delegats i delegades de classe

Ahir vam fer la primera assemblea. Dilluns l'equip de delegats i delegades del cicle agafaran l'acta que van escriure i redactaran els temes que van ser debatuts a l'assemblea.

Mentrestant una petita petita reflexió:

• Si fer de pare i de mare és difícil t i agraït, si fer de mestre també... imagina que representa fer de delegat i delegada responsable. Aconseguim que sigui una tasca agraïda?
  
• S'han de sentir protagonistes de les seves feines i útils. I han de començar a intuir les seves responsabilitats, s'han d'avançar al que els hi puguin suggerir els i les mestres.
• Són persones indispensables pel funcionament participatiu de l'escola.
  

ESA Kids

Per què posem aquesta entrada? Què ens passa pel cap? Quins projectes tenim?

http://www.esa.int/esaKIDSes/UsefulSpace.html

http://www.esa.int/esaKIDSes/index.html

Sentiments del primer dia

Desitgem que aquestes paraules que retraten sentiments, també aflorin l'últim dia:
FELICITAT, CONTENTA, EMOCIONADA, ALEGRE, NERVIÓS, IMPACIÈNCIA, BÉ, CONTENT...

Propietats de la suma

2 + 6= 8
6 + 2= 8
Això li passa a la suma. Hi ha alguna altra operació que també li passi?
Li passa a la resta?

Té el mateix resultat 6-2 que 2-6?
No. No es el mateix perquè restant tens que treure.
I sumant es posa nombres.
Per això no és lo mateix perquè un treu. I l'altre es posa.

Hem descobert, també, que a la multiplicació li passa el mateix.

imatge de http://www.citizendia.org/Commutativity

És igual 3x5 que 5x3, és 15
O 2x6 i 6x2 que el seu resultat és 12

Per treballar, més endavant les multiplicacions:

http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=328

Hem resolt un problema pràctic.

Aquest matí hem donat la benvinguda al grup a la Núria i hem trobat a faltar a l'Oussama que encara no ha vingut. Ara som 27 i tenim tres grups de 10 taules. Hem anat pensant quants nens i nenes podien seure a cada taula.

La primera solució que hem trobat era seure

10 + 10+7= 27

La segona

7 + 7 + 6+ 7= 27

però necessitàvem fer grups de 4 taules

També ens passava que no hi havia el mateix nombre de gent a cada taula.

Al final hem trobat la solució:

9 + 9 + 9= 27

Problema resolt! A per un altre!

Aquí estem!

Que guapos i guapes! Quins bons aprenents i aprenentes!

Hi ha més d'una cara nova. Ja us explicaran qui són.

Això si donem la benvinguda a la senyoreta Montse que estarà unes quantes hores amb nosaltres. També recordem a la Marta i des d'aquí li desitgem que es trobi molt bé a la nova escola.

Normes a l'escola

Hem quedat que sempre:

1. CAMINAREN
2. BOTAREM LES PILOTES AL PATI
3. A LES PORTES DEIXAREM PASSAR A LES PERSONES GRANS
4. SI LES PERSONES GRANS ESTAN PARLANT, ESPERAREM I DESPRÉS PARLAREM NOSALTRES
5. PARLAREM sense CRIDAR
   

Demà, el gran dia!!!

- Ei! que falta poc!

- Sopeu bé i descanseu molt que demà és el primer dia!

- Us esperem amb moooooooooooooltes ganes!

;-)

Matemàtiques animades

- Pensem i fem alguna cosa semblant?

Us animareu?

Carta de la Nerea

De El blog del Cicle Inicial del Sant Jordi, Lleida

De El blog del Cicle Inicial del Sant Jordi, Lleida

De El blog del Cicle Inicial del Sant Jordi, Lleida

Hola amics soc la Nerea i he anat de vacances i m'ho he passat be, i jo crec que vosaltres també.
ja comencen les classes
ens veurem i tinc moltes ganes


bueno un adéu amics, adéu Montse,
Nerea

Proposta d'activitat familiar: La permanència del gravat. Obres de la col·lecció Gelonch Viladegut

Des de Dona Balàfia ens han enviat una proposta d'una activitat familiar que pot ser mooooolt atractiva! Oi?
El proper 12 de setembre donarem per finalitzada l’exposició La permanència del gravat. Obres de la col·lecció Gelonch Viladegut, abans però, el públic visitant tindrà l’oportunitat de conèixer aquesta magnifica col·lecció i experimentar amb la tècnica del gravat.

El diumenge 5 de setembre a les 11.00 h durem a terme una visita familiar a l’exposició. Aquesta activitat està destinada a pares, mares, nens i nenes que tinguin ganes de conèixer la història del gravat i aprendre de forma molt amena la tècnica de la punta seca.

L’activitat té el preu de 5 € per família i cal inscriure’s prèviament ja que les places són limitades.

Inscripcions:
Tel. 973 700 419
Serveis Educatius
Museu d'Art Jaume Morera

www.paeria.cat/mmorera

Abraçades de colors

Abraçada de colors on Prezi

Gairebé la meitat del grup de segon es passejava per l'escola amb la cara pintada. Ei! Però també hi havia gent de primer, de tercer, de cinquè, de quart de sisè! I de parvulari...

Que bé tornar a sentir les seves veus! Aviat sentirem les de tots i totes. FANTÀSTIC!

Entrem al setembre

Entrem al setembre

amb llum dins dels ulls,

sorra a les soles

i estels als records.

Entrem al setembre

amb el pas ben formal

per complir cada dia

la jornada escolar.

Entrem al setembre

amb el coll ben planxat,

un gest d'alegria

i els plors ben guardats...

Isabel Barriel

Nota: els plors... d'alegria perquè ens retrobem.