Segon dia a Cal Gort

És difícil, si pots triar, escollir un dia més maco que aquest per estar amb els vostres fills i filles.
Tenim una llum magnífica, els verds són espatarrans, la Rita malgrat els anys continua encantada de que l'acaronin.
Estem acompanyats de falciots, orenetes, papallones, corders, gats...
- Heu vist un arbre de la por com aquest?
-I el color groc dels líquens?
- Hi ha millors apicultors i apicultores que els que surten a les fotos?
- No veus al teu fill o a la teva filla? Espera...tot arribarà. No l'hem perdut!!! ;-)
Aquesta nit ...els gamusinos faran de les seves.

Estem tant bé que ens quedem fins...
Més fotos quan tornem.
Salut per tothom!

Ja hem arribat

Aquí teniu unes quantes fotografies per a que veieu lo bé que ens ho passem.
Fins demà al migdia no en penjarem més.
Deixem els comentaris sense moderació per aquests tres dies.
Ara marxem corrents a fer d'apicultors.
- Ei! Sabeu qui viu a la casa del picaporta tan especial? Una pista: no és gaire amic de la Caputxeta, però és bo.

De Lleida a Cal Gort

Indicacions en cotxe cap a La Pobla de Cérvoles, 53,9 km – aproximadament 49 minuts. En cotxe! Amb autocar escolar una mica més perquè redueixen la velocitat màxima 10 Km/hora i queda en autopista o autovia, 90 Km/h.

Google Maps

• Per on passarem?
• Quin és el poble que està més a prop de La Pobla de Cérvoles?
• Vols saber més de Vilosell? Centre D'Estudis Locals

• I.. què hi ha a La Pobla de Cérvoles?
• Veus on està la Casa de Cal Gort?
• I quin temps es preveu que farà: Bon TEMPS!
• I què farem? AH! Sorpresa!!! Recordes els tallers que ja vam dir?
  
• Mira quantes coses boniques:llocs d'interès
  
• Saps qui era Josep Espasa i Anguera

EI! hem de portar xancletes pel dia que ens dutxarem. Vam oblidar de posar-ho a la circular!

Nota: Esperem poder fer alguna entrada al blog des de la casa però sabem que la situació és una mica diferent que la de cada dia.

El problema de les capses

Avui hem resolt un problema de lògica, el problema de les capses i els animals. Ja fa dies en Marc i en Mario el van començar a resoldre en parella. Aquesta tarda ho hem fet tots junts. Han sortit diferents solucions que hem anat comprovant per a veure si complien les condicions del problema. De mica en mica hem descartat les que no i hem vist quines eren les correctes.
La parella d'en Josep i la Laura han trobat la resposta de seguida. I s'han convertit en inventors d'un altre problema semblant que un altre dia plantejaran al grup sencer.

El problema diu:


Dibuixa 3 caixes: A terra, les caixes 3, 4 i 5. A sobre, les caixes 1 i 2, de forma que la caixa 1 estigui recolzada sobre les caixes 3 i 4, i la caixa 2 estigui recolzada sobre les caixes 4 i 5.
Aquestes caixes contenen: un ànec, un conill, una gallina, una mona i un gosset de peluix.
Dedueix el contingut de cadascuna a partir d’aquestes informacions:

PISTES

1. El gosset i l’ànec són en caixes el nombre de les quals és parell.
2. El conill i la mona són en caixes el nombre de les quals és senar.
3. Si traiem la caixa del conill, caurà la del gosset.
4. Si traiem la caixa de la gallina, caurà la de la mona.

Les pistes s'han de complir totes.
Nota: em falta posar d'on vaig treure el problema. Ara no ho recordo. Ja ho diré

La Laia i el llibre ACUDITS ha, ha, ha...

El vaig decidir portar perquè els divendres abans de marxar a casa diem acudits. El vaig trobar a la Biblioteca d'Alpicat


Llavors el vaig portar i n'he llegit 4 i ara explico :

-Jaumet, digué' m si funcionen
els intermitents.
-ARA SI
-ara no
-ARA SI
-ara no.

Escrit per la Laia

Cavant a l'hort

A l'hort vam fer fotos a tots els nens i les nenes que hi treballaven i vam plantar
tots 1 enciam. I vam trobar un cuc als enciams que ja estaven plantats. El vam tocar i el vam posar en un test.

Escrit per l'Abel, en Jordi i la Laia

Què vol dir tenir dos xifres? Quants números tenen dos xifres?

• Què vol dir tenir dos xifres?
  

• Quants números tenen dos xifres?

• Què podem fer per saber-ho?

• 
  

Què podem fer servir? Què tenim que ens pot ajudar a l'escola i a casa?Estem escrivint les respostes hi ha de tot: si n'hi ha 4, 2... Si són infinits, si l'1, el 2, el 3 o el 4... si són el 51, el 52, 53, 54, 55,...
Però la Júlia ha agafat la taula de números i s'ha posat a comptar i la Nerea també ha tret la taula de números que està avorrida dins del calaix i no sé on a casa i... diu que n'hi ha 90. En Gerard també ho ha dit perquè ho ha comptat.
- Ei! Què deu voler dir CHART?

La Núria i la Georgina

La Núria i la Georgina ja han acabat les pràctiques a la nostra escola. Els dimecres les trobarem molt a faltar. Ens queda en el record tots els matins viscuts amb elles. Moltes gràcies.

La Piràmide dels aliments

La Laia, ja fa dies, va portar uns imants on hi havia la Piràmide dels aliments i la Piràmides de l'activitat física recomanada. Ahir en Víctor va fer la pregunta adequada que va fer que jo tragués els imants i fes sortir el tema. Recordeu la pregunta?

* Clica la imatge i aniràs al pdf on s'explica tot.

Us deixem una activitat que farem també a l'escola on es pot jugar amb la Piràmide dels aliments recomanats i jugant, aprendre, el que de debò necessita el nostre cos per a funcionar bé.

https://educalia.educared.net/externs/ali03/c/home.html?sec=juego&ampsj=1

En aquest joc es vol aconseguir:

• Transmetre la importància d'una alimentació saludable.
• Conèixer els diferents aliments de la piràmide d l'alimentació i reconèixer les quantitats i freqüències recomanades.
• Identificar els aliments i el grup al qual pertanyen.
• Estimular la destresa i rapidesa cognitiva i motriu.

La piràmide dels aliments es divideix en tres parts. Els aliments se situen en la part que els toca d'acord amb la freqüència d'ingesta recomanada per a una dieta sana.

El joc consisteix en arrossegar els diferents aliments que van apareixent a la part corresponent de la piràmide. Per fer-ho, el temps és limitat, però es pot ampliar agafant sobres que contenen temps extra.
Aquest joc conté dos nivells de dificultat: fàcil i difícil. En la versió difícil, per aconseguir temps extra cal respondre correctament una pregunta.

Durada aproximada del taller: de 5 a 20 minuts.
Recomanat: totes les edats. Ei! Mames, papes, padrines, germans, tietes, oncles... vosaltres també!

text de: Explicació Joc Piràmide Aliments

En Max i l'elefant se'n va de vacances

Hi havia una vegada un elefant que n'estava fart d'estar a la selva i va decidir que faria unes vacances i se'n va anar i va anar a parar a Tenerife i se va fer amic d'un jaguar i van córrer tot el món junts per l'espai!!! Fi.

Recordant els dígrafs

DIGRAFS

Els dígrafs són dues lletres que representen un mateix so.

Els digrafs són:

GU, RR, SS, SC, IX, L.L, TX, QU, LL, TJ, TG, IG, NY

Se separen	No se separen
RR, SS, SC, IX, L.L, TX, LL, TJ, TG,	NY, GU, QU ,LL, IG

Ho he trobat així escrit a blocs.xtec.cat/quefem/files/2009/11/digrafs-i-diftongs.doc

• Per saber més: Un so, dues lletres

• Per separar les paraules cal seguir unes normes, clica la imatge i entrena:

A la biblioteca mirant i llegint les entrades dels blogs

De tant en tant anem a la Biblioteca o a Ciències a veure, a estudiar, a llegir... les coses que cerquem a la Xarxa Internet. Avui ens hem posat al dia del Blog del Cicle Inicial i d'una part del de la Biblioteca.
Hem escrit algun comentari, hem llegit les gràfiques del Patis i hem trobat un error...

Escrit de La màgia d'escriure

La màgia d'escriure

M'ha agradat molt i molt quan han fet la tinta i quan hem olorat unes boletes i alguns deien que feia pudor i no era veritat i era mel i també havien ficat en un fogó elèctric la tinta i sortia fum i la remenaven i escrivíem amb una ploma i hem ficat aigua a la tinta quan havia arribat a l'escola havia recordat que tenia una mica de por perquè no sabia com es feia servir la tinta.

Oudya

Hora de filosofia: els colors i El sentit de la vida

Avui hem continuat la sessió dels colors que vam començar la setmana passada. Hem parlat de què ens diu el color blanc, de quin color ens fa sentir alegria, amb quin color ens agrada més pintar, de quin color ens agrada anar vestits, de quin color ens agradaria tenir les parets de l'habitació...

Després hem començat a escoltar el llibre El sentit de la vida i... han començat les rialles de part del públic. Les il.lustracions de Jacques Després han fet riure i sorprès a més de la meitat del "públic" i ens ha costat centrar-nos en el tema del llibre. Però hi tornarem per a recordar que tothom no pensa igual, que hi ha moltes maneres de pensar, que ens agrada que ens respectin i que també  hem de respectar nosaltres.
I potser un dia a casa arribarà la pregunta i tots junts  la podreu contestar.

Reunió delegats i delegades del mes d'abril

A la reunió vam parlar de:

1. Felicitar als nens de la cantada
2. 29 de Maig festa de la primavera
   
3. Els de segon es queixen dels nens de sisè
4. Propera reunió 31 de Maig

Escrit per en Marc delegat de primer.

Prezi, una nova aplicació i què diuen els números

Llegim els números on Prezi

Seguirem provant per millorar.

Mates al pati

• Què fèiem?
• Què hem mesurat?
• Quant ha donat d'ample la pista del Montsuar a cada grup? Un altre divendres ja farem la comprovació per a veure qui té raó.
• Quina suma era la de la pilota?
• A què jugàvem als pins?
• Quantes caselles tenia la quadrícula que hem dibuixat al terra?
• Si la pedra a la primera tirada anava al número 7 després a quin número havia d'arribar?
• Hem fet servir amb precisió i criteri les unitats de mesura? Saps si això vol dir els metres de fuster que teníem i el metre de plàstic gran que fèiem servir?
  
• Hem planificat i seguit alguna estratègia per resoldre un problema i l'hem canviat si no anava bé? (Recordes que un grup ha agafat un guix i ha anat marcant cada metre?)
  

Idea de: Jocs numèrics per a fer al pati. Editorial Teide.

Gràfiques de les votacions dels murals i del joc del pati

Gràfiques que expliquen quins murals i jocs s'han triat per a fer més bonic el pati de l'escola Sant Jordi de Lleida.
22 d'abril 2010

Farem matemàtica llegint aquestes gràfiques:

Gràfiques dels murals i dels jocs triats

Anirem escrivint les lectures que anem fent. Us direm què vol dir cada cosa.
La propera setmana a l'hora de matemàtica...

Poesia: Arc de Sant Martí

imatge de http://ca.wikipedia.org/wiki/Arc_de_Sant_Mart%C3%AD

Arc de sant Martí
com es que tens
tants colors?
Potser perquè vas néixer així
o perquè els teus pares també van néixer aquí?
Quina cosa de les dos és?
La primera?
O és la segona?
És la primera va dir!
Merli.

Normes del menjador

Amb la Maria, ja fa dies que vam posar-nos d'acord amb unes normes que seguiriem al menjador per a menjar bé, amb calma, saborejant els aliments, gaudint del bon menjar:

1. No córrer pel menjador ni a l'hora de fer fila.
2. Seure bé a la cadira.
3. Respectar el menjar dels altres a més del propi i no tirar-lo a terra.
4. Parlar fluixet al menjador per no fer xivarri.
5. Esforçar-nos al màxim per menjar de tot.
6. Respectar els companys SEMPRE

A classe hem quedat que intentaríem xiuxiuejar o sigui que parlaríem com si diguessim les coses a l'orella d'algú.
- Serem capaços de fer-ho?